Средства обучения и воспитания

Сведения о наличии средств обучения и воспитания, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

В соответствии с федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273 (пункт 26 статьи 2) понятие средства обучения и воспитания включает: «приборы, оборудование, включая спортивное оборудование и инвентарь, инструменты, учебно-наглядные пособия, компьютеры, информационно-телекоммуникационные сети, аппаратно-программные и аудиовизуальные средства, печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы и иные материальные объекты, необходимые для организации образовательной деятельности».

Все основные образовательные программы среднего профессионального образования обеспечены необходимыми средствами обучения и воспитания. Обучающиеся имеют доступ к компьютерным классам, специально оборудованным кабинетам и аудиториям, а также необходимым специализированным средствам обучения, информационным стендам, плакатам и другим наглядным материалам — мультимедиа и видеоматериалы.

Учебный процесс обеспечен необходимым аудиторным фондом, соответствующим санитарным нормам. Основу аудиторного фонда составляют помещения для проведения лекционных и семинарских (практических) занятий, занятий физической культурой и спортом, помещения для самостоятельной работы, оснащенных необходимым оборудованием, в том числе мультимедийным, компьютерной и вычислительной техникой.

Для доступа в учебные корпуса. Санузлы располагаются отдельном зданий, имеют необходимую ширину дверного проема, корпуса оснащены пожарной сигнализацией. Справочная информация для лиц с нарушением зрения (слабовидящих) располагается на официальном сайте.

 Официальный сайт Медресе обеспечивает возможность работы в режиме повышенной доступности для лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов.

В Медресе созданы условия, необходимые для всестороннего развития личности. Воспитание как целенаправленный процесс направлен на формирование у обучающихся высоких гражданско-патриотических, морально-нравственных, психологических и физических качеств, культуры поведения и действий в соответствии с предъявляемыми обществом социальными и ценностными требованиями по созданию толерантной социокультурной среды, необходимой для формирования гражданской, правовой и профессиональной позиции соучастия, готовности всех членов коллектива к общению и сотрудничеству, к способности воспринимать социальные, личностные и культурные различия.